Começa a campanha “Sumamos y Proponemos. Que lo esencial deje de ser invisible” do CEIPAZ, DEMOSPAZ, WILPF Espanha e Cátedra da UNESCO em Educação para a Justiça Social. A Cátedra teve a oportunidade de participar da campanha “Sumamos & Proponemos. Que lo esencial deje de ser invisible [Acrescentamos e propomos.

Próximos tópicos monográficos das revistas da Red Iberoamericana de Investigación Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) A Red Iberoamericana de Investigación Cambio y Eficacia Escolar (RINACE) possui quatro revistas que atualmente mantêm abertas as seguintes chamadas: REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación            

1 de Maio. Dia Internacional dos Trabalhadores 2020. Um dia para reconhecer e reivindicar os setores fundamentais e essenciais invisíveis em um contexto de crise Compreender o cenário em que nascem mudanças historicamente significativas, nos obriga a parar por um segundo na marcha e observar que o que nos parece

Primeiros artigos publicados na edição especial “Consequências do fechamento de escolas por Covid-19 sobre desigualdades educacionais” do Revista Internacional de Educação para a Justiça Social Após o súbito fechamento de escolas em todo o país como medida de contenção do Covid-19, o Revista Internacional de Educação para a Justiça Social decidiu

AIDE publica um recurso pedagógico sobre “Prevenção de acidentes no meio aquático” pelos professores Ismael Sanz e Jessica Pino Ismael Sanz, membro da equipe de pesquisa e ensino da Cátedra, e Jessica Pino apresentam um recurso destinado a “Prevenção de acidentes no ambiente aquático”, a fim de oferecer uma série

O Foro de Sevilla abre um fórum de discussão em seu site “Manifesto por outra educação em tempos de crise: 25 propostas” Em momentos de grande incerteza e preocupação com a crise da saúde, o Foro de Sevilla pede reflexão e discussão para uma educação que contribua para a defesa